大语言模型与传统教学方法在程序设计课程中的融合研究
Journal: Advances in Computer and Autonomous Intelligence Research DOI: 10.32629/acair.v4i2.20392
Abstract
随着人工智能技术的迅猛发展,大语言模型在教育领域的应用日益广泛。本文探讨了 将大语言模型融入传统教学方法在程序设计课程中的可行性及其效果。通过文献综 述、问卷调查、实验研究等方法,分析了大语言模型的特点、程序设计课程的特点及 传统教学方法的局限性,设计并实施了融合教学策略。实验结果表明,融合教学模式 能够显著提升学生的学习效果和编程能力。本文还讨论了该融合策略的理论贡献、 实践启示及未来研究方向。
Keywords
大语言模型；传统教学方法；程序设计课程；融合教学；教学效果
Funding
山东省教育教学研究课题：重点课题+大语言模型与传统教学方法在程序设计课程中的融合策略研究+2024JXZ049。
Full Text
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[1] Alaa Abd-alrazaq, Rawan AlSaad, et al. Large Language Models in Medical Education: Opportunities,Challenges,and Fut ure Directions.2023.Jun 1:9:e48291.doi:10.2196/48291.
[2] Wan F, Huang X, Cai D, et al. Knowledge fusion of large language models[J].arXiv preprint arXiv,2024:2401.10491.
[3] 向进勇,乎西旦·居马洪,王振华.基于大语言模型的数据结构教学模式探索[J].创新 教育研究,2024,12(05):288-293.
[4] 陈世峰,尹艳兰,桑海涛,等.新工科背景下融合计算思维的Python程序设计教学改革 实践探索[J].教育进展,2024,14(4): 145-150.
[5] 刘岳山.构筑“人工智能+教育”的双师生态系统教学模式[J].网络安全技术与应用2 020,(05):102-103.
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