“互联网+”背景下的 课程思政改革措施探析
Journal: Project Engineering DOI: 10.12238/pe.v2i2.7239
Abstract
随着互联网技术的快速发展和普及,“互联网+教育”逐渐成为各大课程思政创新改革的一个重要方向。互联网、人工智能和大数据等新技术不断地融入教学,为课程思政的实施提供了便利,教师可以利用大数据技术、新媒体技术等技术,发现教育过程中存在的问题和暗含的教育教学规律,进而提高教学效率,赋予思想政治教育工作的独特优势,切实迎合当下“互联网+”新时代背景下课程思政教育的实际需求,实现新的突破。鉴于此,本文就“互联网+”背景下课程改革的优势,面临的挑战及优化路径进行简要分析,以期可以为我国青年学生的全面发展和成长提供有力的支持和保证。
Keywords
“互联网+”技术；课程思政；改革路径
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[1] 颜珍平,颜谦和.“课程思政”融入专业课程教学的研究与实践[J].计算机时代,2021,(06):87-90.
[2] 张美容.高校“互联网+课程思政”体系建设与实践路径探索[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2020,18(06):71-74.
[3] 马宁.“课程思政”网络学习共同体模式下的协同育人工作创新路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(12):23-24+27.
[4] 张囡囡.在线开展课程思政的思路[J].计算机与网络,2020,46(22):43.
[5] 王春林.“互联网+”驱动下基于产教融合的“课程思政”建设路径探究[J].电脑知识与技术,2020,16(05):108-109+113.
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Copyright © 2024 杨志梅, 霍元敏, 王琳, 李丹霞
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