解析双师型教学：理论支持、实施能力与教育启示
Journal: Project Engineering DOI: 10.12238/pe.v1i3.6568
Abstract
在当前教育改革背景下,双师型教学作为一种创新性教学模式,备受关注。本文在建构主义理论和多元智能理论的支持下,深入探讨双师型教学的内涵及特点。首先,分析了实施双师型教学所需的学科专业知识、跨学科合作和个性化教学三方面的能力,以揭示教师在这一模式中所应具备的综合素养。接着,通过对双师型教学在教学内容设计、教学方法和评价指导等方面的探讨,本文提出了一系列启示,旨在为教育实践和未来研究提供参考。通过深入挖掘双师型教学的理论基础和实践经验,本文旨在为教育界提供新的思路和启示,推动教育模式的创新和提升教学质量。
Keywords
双师型教学；能力要求；教育；数字素养
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