新时代父亲参与家庭教育的个案研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13066

刘亚绮

温州大学教育学院

Abstract

本研究采用个案研究法,从身边熟悉的人入手,选取一位备受好评、良好参与家庭教育的父亲作为研究对象,通过对该父亲进行深度访谈,深入了解该父亲参与家庭教育的情况,以展现新时代父亲参与家庭教育的具体内涵。笔者经访谈了解到该父亲参与家庭教育的内容包括亲子阅读、非典型探险、学业辅导、二孩相处、夫妻关系以及家校活动。影响父亲参与家庭教育的因素有父亲本人的性别角色认同,个体反身性实践、母亲的态度、同伴群体以及来自社会的因素,例如教育私事化以及竞争压力。另外,本文还揭示了父亲参与家庭教育对孩子、母亲以及自身的意义和价值。最后,文章从父亲自身、家庭方面、社会方面分别提出了父亲参与家庭教育的建议和对策。

Keywords

父亲参与；家庭教育：个案研究

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] M·Lamb,Fathers and Child Development:An Integrative Overview[J].in The Role of the Father in Child Development (2rd),New York,Wiley,2021(3):23-36.
[2] 魏栋.父亲参与幼儿教养现状分析及对策建议[D].上海师范大学,2023:46.
[3] 吴航,朱嫚嫚,刘雯.幼儿父亲参与父职教育的意愿及其阻碍因素[J].学前教育研究,2012(11):46-62.
[4] Kline.Enhancing Father Involvement in Low-Income Families:A Couples Group Approach to Preventive Intervention [J].Child development,2022,88(2).

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License