论五育融合的生成逻辑、内涵要义与实践路径

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13063

董佳庆

湖南师范大学 马克思主义学院

Abstract

作为新时代我国教育教学改革的重要政策概念,五育融合的产生可从历史、政策及现实三大逻辑维度进行审视。它是对传统教育理念的承继与革新,是国家方针政策贯彻实施的生动体现,更是应对并破解五育并举育人难题的现实需求。五育融合以五育并举为基础、以融合育人为核心,致力于培养全面发展的时代新人。推动五育融合是一项艰巨的任务,需要从构建课程体系、优化教学学习方式、提升教师能力、改革教育评价方面入手,以确保教育效果得到充分发挥。

Keywords

五育融合;产生逻辑;内涵要义;实践路径

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