应急救援技术教学创新——红河职院消防设施操作员课程实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13043
Abstract
本文以红河职业技术学院应急救援技术专业“消防设施操作员”课程教学创新为研究对象。随着消防救援体系向“全灾种、大应急”转型,专业人才需求激增,该校设立此专业。本文详细阐述课程在目标设定、内容设计、教学策略与评价机制等方面的创新举措,以学生考证、岗位实践及竞赛成果展现教学创新成效,旨在为高职院校相关专业教学改革提供参考,推动培养更多适应社会需求的高技能消防安全人才。
Keywords
应急救援技术专业;消防设施操作员;教学创新;高职院校
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[1] 中华人民共和国应急管理部.《中国应急管理年鉴(2020)》[M].北京:中国应急管理出版社,2021.
[2] 中华人民共和国应急管理部.2020年全国安全生产形势报告[R].北京:应急管理出版社,2021.
[3] 国务院办公厅.关于深化消防救援队伍改革发展的意见[Z].国办发〔2018〕37号,2018.
[4] 红河州消防救援支队.红河州消防重点单位名录及设施配置统计[Z].2023.
[5] 人力资源和社会保障部.消防设施操作员国家职业技能标准[S].2020.
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