家校协同路径下的高职学生干部培养模式探究——以积极心理学为中心

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13027

张勤, 王珣, 唐云

南京交通职业技术学院

Abstract

基于积极心理学理论基础,构建了一种家校协同的高职院校学生干部培养模式。通过家庭与学校的合作,挖掘学生干部的积极品质,增强其心理弹性,提升综合素养。实证研究结果表明,该模式在提升学生干部心理素质和综合素养方面具有显著效果。

Keywords

积极心理学;家校协同;高职院校;学生干部

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