基于“情境+”的小学英语阅读教学策略
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13024
Abstract
随着我国新课改的不断推进,小学英语阅读教学迎来了新的发展契机与挑战。素养导向的课程实施强调课程内容情境化,让学生在真实的情境中获得并应用知识。“情境+”英语阅读教学通过设计“情境+生活”“情境+对话交流”“情境+多媒体”“情境+跨学科”多种教学活动,以促进学生深度阅读,发展阅读思维品质,提高自主阅读能力。
Keywords
“情境+”阅读；小学英语；教学策略
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 李吉林,田本娜,张定璋.李吉林小学语文情景教学一情景教育[M].济南:山东教育出版社,2002,13-14.
[2] 余文森,龙安邦.指向核心素养发展的课堂教学情境及其创设[J].福建基础教育研究,2023(05):4-7.
[3] 赵光美.基于读写教学情境的初中英语教学策略[J].校园英语,2024(35):187-189.
[4] 刘伟君.核心素养视域下英语阅读思维品质的培养[J].英语画刊(高中版),2024(08):61-63.
[5] 王蔷.促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”[J].基础教育课程,2016(5):45-50.
[6] 朱文文.以丰富情境撬动求知欲——浅析小学英语课堂中情境教学的实施策略[J].英语教师,2023(21):132-135.
[2] 余文森,龙安邦.指向核心素养发展的课堂教学情境及其创设[J].福建基础教育研究,2023(05):4-7.
[3] 赵光美.基于读写教学情境的初中英语教学策略[J].校园英语,2024(35):187-189.
[4] 刘伟君.核心素养视域下英语阅读思维品质的培养[J].英语画刊(高中版),2024(08):61-63.
[5] 王蔷.促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”[J].基础教育课程,2016(5):45-50.
[6] 朱文文.以丰富情境撬动求知欲——浅析小学英语课堂中情境教学的实施策略[J].英语教师,2023(21):132-135.
Copyright © 2025 张嘉欣
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
