“乱”中有法，“舞”出精彩——尺规作图作平行的实例研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13016

于姗姗

江苏省扬州市

Abstract

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在初中阶段加强了尺规作图的内容和要求,新增了“能用尺规作图：过直线外一点作这条直线的平行线”。笔者将这一要求安排在初三复习教学中,鼓励学生“乱舞”出更多新的条件,结合图形的变化和性质构造目标图形,使学生经历数学“再发现”的过程,增强空间观念,强化几何直观。

Keywords

尺规作图；平行；图形的变化和性质；再发现

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 文蜜.义务教育数学课程标准新旧版本比较研究[D].上海:上海师范大学,2023.
[2] 王聿泽,张景斌,程文傲.尺规作图的教育价值与初中教学实践探究[J].中国数学教育(初中版),2020(9):33-37.
[3] 仝皓天.有意味的形式--浅谈舞蹈创作中的动态语言[J].神州(中旬刊),2013(9):205-205,207.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License