产教融合背景下<Adobe Illustrator>课程 ——服装设计与工艺赛项项目式教学研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i9.13001
Abstract
本研究探讨了在产教融合背景下,职业教育《Adobe Illustrator》课程项目在服装设计与工艺赛项模块中的应用。通过项目式教学方法,结合SOLO分类理论,判断学生的思维发展阶段,进而调整项目类型和复杂程度,促进学生的学习和发展。本文以2025年服装设计与工艺赛项为具体案例,包含西服款式图绘制、面料设计、款式造型、颜色搭配等,提升学生的实践能力和创新能力。研究结果表明,项目式教学能够有效促进学生对服装设计流程的全面理解,增强其在实际生产中的应用能力,以期为职业教育课程改革提供参考。
Keywords
产教融合；职业教育；Adobe Illustrator；服装设计与工艺；项目式教学
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