数智化下会计课程教学改革——以“大数据分析技术与工具”课程为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i8.12336
Abstract
数智化背景下,数智财务与会计工作深度融入经济业务中,如何有效整合大数据分析技术与会计专业知识,成为提升会计教育质量与适应时代需求的关键。本文以“大数据分析技术与工具”课程为例,从教学安排、教学内容、教学模式和教学评价四个角度剖析课程现状,提出重设“跨专业”教学安排、“跨科融合”教学内容,创新“师-机-生”三元教学模式,教学评价赋能等会计课程教学改革路径,以提升会计专业课程建设水平,提高创新复合型数字化人才培养质量。
Keywords
数智化背景；大数据分析技术与工具；教学改革
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