《模拟电子技术》课程思政教育核心要素设计与实施路径——以南昌理工学院电子与信息学院为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i7.12117
Abstract
本文聚焦于南昌理工学院电子与信息学院的《模拟电子技术》课程，深入探究其课程思政教育核心要素的设计与实施路径。在剖析课程思政内涵与目标的基础上，阐述了核心要素设计的科学性、融合性、针对性与创新性原则。从教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个维度提出设计策略，实现思政教育与专业知识的无缝对接。旨在为高校理工科课程思政建设提供全面、深入的参考范例，全方位提升人才培养质量，使学生在掌握专业技能的同时，成为具备良好思想政治素养的新时代人才。
Keywords
模拟电子技术；课程思政；核心要素；实施路径
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