利弊并存？明智决断！学前教师情绪劳动的双刃剑效应

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i7.12115

刘鸣杰

伊犁师范大学 教育科学学院 学前教育发展研究中心

Abstract

学前教师的情感劳动占据着职业活动的核心地位，其在日常教学中承担着维护情绪稳定的重要任务。本研究利用SPSS27.0和Mplus8.3软件，结合资源保存理论，从情绪劳动的表层扮演、自然扮演、深层扮演、表层扮演三个维度探究学前教师情绪劳动的双刃剑效应。结果：学前情绪劳动具有双刃剑效应，工作满意在自然扮演和深层扮演与职业承诺之间起部分中介作用；职业倦怠在表层扮演与离职倾向之间起部分中介作用。结论：情绪劳动可通过表层扮演产生不利影响，通过自然扮演和深层扮演产生积极影响。合理选择情绪劳动行为，营造积极温馨的情感氛围，对于学前教师队伍高质量发展具有重要意义。

Keywords

情绪劳动；职业承诺；离职倾向；表层扮演；自然扮演

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