新时代大学生劳动教育的逻辑进路
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i7.12113
Abstract
文章首先解析了劳动教育缺失导致的问题：劳动观念淡化，劳动能力下降，及其对我国社会发展产生的负面影响。接着，文章深入剖析了新时代下劳动教育的任务和内容，旨在通过劳动教育促进学生全面发展，提升劳动视野和劳动素养。在此基础上，提出了新时代大学生劳动教育的逻辑路径：一是把握新时代劳动教育的特色；二是消除对劳动教育的误解；三是构建新型的劳动教育体系；四是构建以劳动为主要手段的大学生教育实践模型。研究结果基于新时代的背景，通透而富有实践针对性，为如何提升大学生的劳动教育质量，打造劳动教育新体系提供了理论参考。
Keywords
新时代；大学生；劳动教育；全面发展；劳动教育体系
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[1] 李英杰.新时代大学生劳动教育探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021,(09):0363-0364.
[2] 李学峰.新时代大学生劳动教育研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021,(07).
[3] 都静.浅谈新时代大学生劳动教育[J].现代职业教育,2022,(28):16-18.
[4] 高飞沈晓婷.新时代大学生劳动教育体系构建研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(17):42-44.
[5] 杨立蛟王刘琦.新时代高校大学生劳动教育实践进路探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021,(08):0213-0214.
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