立德树人视域下师范专业课程思政的建设路径探索——以《教师职业道德与法规》为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i7.12103
Abstract
《教师职业道德与法规》课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的保障、满足师范生“全面发展”的成长需要、专业课同思政课协同建设的现实需要。然而，当前师范院校专业课程思政建设面临工具理性单方面的扩张、思政元素融合的生硬化、资源平台开发利用单一和考核手段终结性占主导的现实困境，为此，《教师职业道德与法规》课程进行了路径探索，课程思政与思政课程应目标导向一致、教学内容应挖掘专业知识体系中思政元素、教学方式应借助网络资源平台实现学生自主化学习以及建立多维度、动态化的课程思政考核体系。
Keywords
立德树人；师范专业；课程思政；教师职业道德与法规
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