Modern Education Forum

在“双减”背景下，如何提高课堂教学效率、优化作业设计已然成为教育行业普遍关注的问题。尤其是英语学科，作为一种语言科目，英语在小学阶段所安排的课时本就不多，因此，要想实现系统化的、高效率的英语教学，依托跨学科的项目化教学无疑是一个有效的途径。因此，文章一方面梳理了“双减”背景下针对小学低年级英语教学中跨学科项目化教学的优势，另一方面以牛津上海版英语教材为例，提出“双减”背景下小学低年级英语跨学科项目化教学策略。