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随着国际中文教育的蓬勃发展，如何将语言教学与中国传统文化相结合，成为从业者的重要课题。庄子的自由观，尤其是“无用之用”的思想，体现了中国传统哲学中超越功利、追求精神自由的核心智慧。本文通过文献分析与教学案例探讨了庄子自由观在国际中文教育中的实际应用价值。研究主要从跨文化理解、学习心态调整、思维与表达融合、教材创新，四个维度展开，结合具体教学策略与设计分析其应用可行性。庄子的自由观不仅能够丰富文化教学内容，还能优化学生的学习态度，激发跨文化思考，深化语言与文化学习的双向融合。这可以为国际中文教育哲学文化的教学提供启发，并为未来教学实践提出可行建议。