基于“岗课赛证”融通的工作手册式教材建设与开发实践——以《新能源汽车动力蓄电池及管理技术》教材为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i7.12056
Abstract
教材作为职业教育课程教学的重要载体，对教学实施具有最直接的引导和指导作用，以教材为抓手推进“岗课赛证”综合育人有较强的可实施性。《新能源汽车动力蓄电池及管理技术》工作手册式教材打破传统以知识体系为主的编写方式，将“岗位技能－大赛项目－技能证书－专业课程”要求相互融合、转化重新构建工作任务，在教材中重视能力训练的精细设计，采用以能力为本位的“任务目标－任务描述－任务信息－计划任务－任务实施－任务评价”六步骤设计教学环节，以落实“课”的实施与改革，达成职业岗位能力、综合职业素质的培养目标。
Keywords
岗课赛证；动力蓄电池；教材
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[1] 窦芳.“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材开发逻辑与路径[J].中国职业技术教育,2022
[2] 孔祥华.新型活页式和工作手册式教材编写研探[J].长春教育学院学报,2022.3
[3] 范俐.基于“岗课赛证”融通的高职新型活页式教材设计与开发[J]. 武汉交通职业学院学报,2023.3
[4] 崔发强.“双元开发､成果导向､学生中心､多角融合”新型活页教材开发探索[J].山东商业职业技术学院学报,20 21(2)
[5] 李国勇.职业院校校企合作开发活页式(工作手册)教材的研究与实践[J].科教导刊,2020(11)
[6] 梁倍源.新型活页式､工作手册式教材开发与使用研究[J].轻工科技,2020(1)
[7] 黄河,杨明鄂,旷庆祥.职业教育“新型活页式教材”的内涵及建设路径[J].教育与职业,2021(2)
[8] 吴慧,罗婷劼,刘港.基于“1+X”证书制度的活页式教材开发与设计[J].高教论坛,2021(4)
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