中高职学生“职业素养” 评价体系的构建

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.12007

李艳慧

濮阳石油化工职业技术学院

Abstract

国家领导人在全国教育大会上指出,要构建职普融通、产教融合的职业教育体系,大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。随着产业结构的不断升级与调整,社会对职业院校学生的职业素养提出了更高要求。然而,当前中高职一体化建设中学生职业素养的评价体系尚不完善,缺乏科学有效的评价标准与方法。基于此,本文旨在通过深入剖析中高职教育过程中学生职业素养欠缺的问题,构建科学合理的学生职业素养评价体系,并探究其在实际教育教学中的应用效果,以期为提升中高职学生职业素养、推动中高职一体化建设提供有益的理论依据与实践指导。

Keywords

职业教育；中高职一体化；职业素养；职业素养评价体系

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 李秀.高职院校学生职业能力评价体系研究现状分析[J].四川水泥,2016,(10):245.
[2] 夏立治.高职学生职业素养教育综合评价体系构建研究[J].现代职业教育,2022,(09):25-27.
[3] 刘春光,谢剑虹.职业本科院校学生职业素养评价指标体系的探索与构建[J].当代教育论坛,2023,(02):68-76.
[4] 桑雷.高职学生职业核心素养及其培养研究[D].南京师范大学,2020.
[5] 顾玲玲.国外学生职业能力评价体系研究及启示[J].常州信息职业技术学院学报,2017,16(01):85-88.
[6] Jin S ,Siming H .Effect Evaluation of Multilevel Fuzzy Comprehensive Evaluation Mechanism Combined with Multimed ia Teaching on the Cultivation of Comprehensive Quality of Vocational Students[J].Advances in Multimedia,2022,2022.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License