“大思政”视域下高校思政课教学话语建构探析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11997
Abstract
“大思政”课要求搭建大平台,融合大资源,同时对思想政治理论课教学话语的构建提出了更大挑战。为了充分把握思政话语的理论性、实践性、互动性、时代性的特点,高校“大思政”课教学话语建构应坚持理论性与实践性相统一,继承性与实践性相统一,学术性与趣味性相统一的原则。并且高校“大思政”课教学话语的建构应遵从坚持理论性,保持生活性,满足适切性的路径。
Keywords
大思政；高校；教学话语
Funding
湖州学院2024年校级一般科研项目“新时代高校思想政治话语建构研究”(项目编号：2024HXKM28)。
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[1] 资本论[M].北京:人民出版社,2018:34.
[2] 包丽颖,任宝龙.“思政课的本质是讲道理”论断的意涵特质、价值旨归及实践指向[J].思想政治教育研究,2024,40(03):82-87.
[3] 刘蕊,王岳喜.自媒体时代思想政治教育人文关怀的现实际遇与创新路径[J].思想理论教育导刊,2018(10):140-143.
[4] 马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995:67.
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