课程思政视域下教学改革路径探究——以《国民经济核算》为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11994
Abstract
课程思政是将思想政治教育元素有机融入专业课程教学过程,实现知识传授与价值引领协同发展的教育理念与实践模式。《国民经济核算》课程不仅是经济统计学专业的基础课程,还承载着彰显中国特色社会主义经济制度优势的重要责任。然而,当前课程教学中普遍存在专业知识与价值引领割裂的问题,课程思政的潜力尚未充分释放。本文以《国民经济核算》为切入点,探索专业知识与思政内容深度融合的创新路径,通过课程思政元素的知识点挖掘与梳理、课程思政案例库的建设与优化、专业知识与课程思政内容的逻辑整合和多维度课程评价机制设计等措施,打造兼具专业性与育人功能的课程思政范式,以期为高校思政教育注入新活力。
Keywords
课程思政；专业课程；思政案例库；逻辑整合；多维度课程评价
Funding
2024年成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目暨本科教学工程项目：《国民经济核算》课程与思政融合的教学改革研究(项目编号：JYJG2024019)(4月份还要加一个课题,还未立项)。 “2025年教育部产学合作协同育人项目：课程思政视域下《国民经济核算》教学改革路径探究(项目编号：2503013854)”。
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