基于跨学科主题学习, 落实数学核心素养——以《黄金比》教学为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11984

薛友朋

重庆三峡学院 数学与统计学院

Abstract

本文探讨了跨学科主题学习在数学教学中的应用,以《黄金比》教学为例,分析了如何通过跨学科的教学方式发展学生的数学核心素养。首先介绍了“黄金比”的概念及其跨学科主题学习的价值,随后详细阐述了《黄金比》教学案例的设计理念与实施策略,包括教学目标、教学活动、教学评价等方面,并总结了教学过程中的经验与挑战。

Keywords

跨学科主题学习;核心素养;黄金比

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