主题意义引领下的线上语法教学实践---以一般过去时的被动语态为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11947
Abstract
被动语态教学过多强调主动语态和被动语态之间的相互转换,很少关注其表意功能。语法教学应帮助学生建立以语言运用为导向的“形式-意义-使用”语法观,引导学生在理解主题意义的基础上,认识到语法形式的选择取决于具体语境。本文以一次主题意义引领下的线上语法教学实践为例,本着教学评一体化设计的原则,分析了基于一般过去时的被动语态,如何围绕主题设计一系列综合性、关联性和实践性的线上语法学习活动,并探讨如何在主题引领下的活动中引导学生感知语法形式,分析语法意义,深化语法使用和形成语法能力。
Keywords
主题意义；被动语态；语法教学
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