关于现代汉语课程体系和教学模式的思考
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11939
Abstract
本文在汉语国际化教育的时代背景下,就现代汉语课程体系和教学模式进行了总结和反思。课程体系上,现有课程内容多沿袭西方形态语言的研究思路,暴露出没有充分立足于汉语特点来组织内容的问题；教学模式上,现有模式仍把学生作为语言知识的被动接受者,着力于自下而上地向他们呈现固化的课程内容。对此,我们做出了相应的改革,总结出一些建设性意见,即在现代汉语课程体系上,进行了调整和重新建构,突出对汉语特色内容的挖掘和讲授；教学模式上,自上而下的建构学生的知识格局,建立语言各部分之间的联系；注重对学生问题意识和解决问题能力的培养。
Keywords
现代汉语；课程体系；教学模式
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 陈一.问题贯穿法——现代汉语教学改革探索[J].黑龙江高教研究,1991,(04):44-47.
[2] 陆俭明.跨入新世纪后我国汉语应用研究的三个主要方面[J].中国语文,2000,(06):516-524+575.
[3] 何赟.现代汉语课程教材的改革和创新[J].课程教育研究,2015,(31):32.
[4] 邵敬敏.现代汉语课程教材的改革与创新意识[J].中国大学教学,2002,(12):28-30.
[5] 殷树林,吴立红.关于现代汉语课程目标、课程设置和教材选择的一些思考[J].中国大学教学,2015,(03):51-54.
[2] 陆俭明.跨入新世纪后我国汉语应用研究的三个主要方面[J].中国语文,2000,(06):516-524+575.
[3] 何赟.现代汉语课程教材的改革和创新[J].课程教育研究,2015,(31):32.
[4] 邵敬敏.现代汉语课程教材的改革与创新意识[J].中国大学教学,2002,(12):28-30.
[5] 殷树林,吴立红.关于现代汉语课程目标、课程设置和教材选择的一些思考[J].中国大学教学,2015,(03):51-54.
Copyright © 2025 周莉
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
