师范生数字素养：时代价值、现状调查与培养路径
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11937
Abstract
师范生作为教育未来核心力量,其数字素养提升对教育转型与创新至关重要。然而,当前面临课程滞后、数字意识娱乐化、教育协同性弱及评价模式单一等挑战。因此结合师范专业认证要求与“四有好老师”标准,亟需探索数字素养培养新机制,并行主辅课程以优化设置,深化数字广度与健康教育；构建U-G-S-E(大学-政府-学校-企业)协同育人模式,强化多方合作。师范生数字素养的培养路径旨在突破困境,为师范生数字素养教育提供实践参考,助力教育强国建设。
Keywords
师范生；数字素养；培养路径
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