课程思政背景下汽车检测与维修专业教学研究与实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.11936
Abstract
随着我国新能源汽车以及相关产业的蓬勃发展,汽车检测与维修行业也迎来了又一个发展的春天。面对行业大量的人才需求,高职院校作为培养应用型、技术型人才的重要场所,要紧紧抓住这一历史发展机遇,坚持与时俱进、守正创新,既要不断加强人才知识、技能培养,更要抓好立德树人工作,特别是要依托课程思政,全面加强学生思想政治建设,大力培育学生爱国情怀、职业道德、工匠精神、劳模精神、劳动精神,为我国汽车行业高质量发展提供有力人才支撑。基于此,本文从课程思政视角出发,分析研究了高职院校汽车检测与维修专业教学工作的问题与不足,并从提升课程思政理解和认识、挖掘优化思政专业教学内容、创新课程思政教育方式方法等。
Keywords
课程思政；汽车检测与维修专业；教学问题；实践策略
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[2] 陈洪江.“课程思政”理念下汽车检测与维修技术专业教学改革方向的探析[J].中阿科技论坛(中英阿文),2020,(6):174-175.
[3] 陈玉瑶,濮晛,商玉美.职业院校新能源汽车检测与维修专业课程思政建设研究[J].汽车测试报告,2024,(04):131-133.
[4] 王盈盈,吴传全.新工科背景下汽车检测与维修专业高职学生职业素养培育路径研究[J].汽车维修技师,2024,(02):54-56.
[5] 洪耀杰,王坤,张纪龙,等.“新工科”背景下高职课堂实践教学模式改革的探索——以汽车检测与维修专业“汽车电气设备检修”课程为例[J].教育科学论坛,2022,(12):74-77.
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[5] 洪耀杰,王坤,张纪龙,等.“新工科”背景下高职课堂实践教学模式改革的探索——以汽车检测与维修专业“汽车电气设备检修”课程为例[J].教育科学论坛,2022,(12):74-77.
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