科学史话的思政启示与教育功能分析——以新人教版必修一为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11572
Abstract
以史为鉴,开创未来。化学的发展史中蕴含着丰厚的化学知识,凝结了高尚的科学精神和人文素养。深入挖掘化学教材中的科学史话,让学生明白历史前进中每一步都做数,科学探究要敢于质疑；要永远与祖国站在一起,艰苦奋斗；认识是发展变化的,真理不是绝对的；科学史话的挖掘能为学生辩证法的理解提供着力点,体现融合课程理念；同时帮助学生情感态度的引领与价值观的树立。
Keywords
科学史话；思政启示；新人教版必修一教材
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[2] 孙磊,宋锐,孙国辉,等.以化学史为真实情境的有机合成教学——以水杨酸、阿司匹林及其衍生物的合成为例[J].化学教育(中英文),2021,42(03):13-19.
[3] 白建娥,刘聪明.化学史点亮新课程[M].北京:清华大学出版社,2012.
[4] 陈竞生.中国近代经济史上一个引进技术的范例——试论永利化学工业公司在旧中国引进技术发展技术的成就[J].天津商学院学报,1981(01):7-18.
[5] 白建娥,刘聪明.化学史点亮新课程[M].北京:清华大学出版社,2012.
[6] 黄二丽.原子的结构化学史教学对于促进高中生理解科学本质的研究[D].南京市:南京师范大学硕士学位论文,2011.
[7] 赵春艳,陈世界.从元素周期表的发现过程探讨科学与哲学关系[J].克山师专学报,2003(03):84-85.
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