基于产出导向法的初级汉语综合课教学研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11554
Abstract
在对外汉语教学中,存在“学用分离”的现象。为了提高学习者汉语运用能力,本文尝试将“产出导向法”应用于对外汉语初级教学中,并以《博雅汉语》准中级加速篇(ⅠⅠ)中的第10课为例,本课内容依照该理论的教学流程,即驱动——促成——评价三大环节进行教学设计,并对该教学材料的生词和课文进行合理地改编,使教学内容更符合“产出导向法”的理论模式,最后对如何运用“产出导向法”进行对外汉语教学提出一些建议,希望能为对外汉语教学中提供参考。
Keywords
产出导向法；教学设计；对外汉语教学
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[1] 文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究,2015,47(04):547-558+640.
[2] 文秋芳.“产出导向法”与对外汉语教学[J].世界汉语教学,2018,32(03):387-400.
[3] 张文娟.学以致用、用以促学——产出导向法“促成”环节的课堂教学尝试[J].中国外语教育,2015,8(4):10-17+105.
[4] 朱勇,白雪.“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:产出目标达成性考察[J].世界汉语教学,2019,33(01):95-103.
[5] 刘露蔓,王亚敏,徐彩华.“产出导向法”在海外汉语综合课教学中的有效性研究[J].汉语学习,2020(04):87-97.
[6] 李代鹏.“产出导向法”在对外汉语教学中的有效性研究[J].教学研究,2019,42(05):56-61.
[7] 桂靖,季薇.“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:教学材料改编[J].世界汉语教学,2018,32(04):546-554.
[2] 文秋芳.“产出导向法”与对外汉语教学[J].世界汉语教学,2018,32(03):387-400.
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[4] 朱勇,白雪.“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:产出目标达成性考察[J].世界汉语教学,2019,33(01):95-103.
[5] 刘露蔓,王亚敏,徐彩华.“产出导向法”在海外汉语综合课教学中的有效性研究[J].汉语学习,2020(04):87-97.
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