新质生产力背景下课程思政与职业教育的融合策略
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11551
Abstract
在新质生产力快速发展的时代背景下,课程思政与职业教育的融合成为培养高素质技术技能人才的重要途径。新质生产力强调创新与创造力,要求职业教育不仅传授专业知识,更要注重培养学生的思政素养和职业道德。课程思政通过将思想政治教育融入专业课程,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为职业发展奠定坚实基础。本文旨在探讨新质生产力背景下,课程思政与职业教育融合的策略,以期培养出既具备专业技能又拥有高尚品德的新时代劳动者,为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。
Keywords
新质生产力；课程思政；职业教育；融合
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[1] 周乃勤.新质生产力视域下的职业教育体系与服务能力提升策略[J].职业,2024,(22):27-30.
[2] 杨晶.新质生产力理论融入高职院校思政课的三重维度[J].太原城市职业技术学院学报,2024,(11):187-190.
[3] 安永胜,郝胜利.新质生产力背景下高等职业院校思想政治教育体系研究[J].包头职业技术学院学报,2024,25(03):78-82.
[4] 杨奇靖.新质生产力视域下高职思政课教学体系建设的创新研究[J].武汉工程职业技术学院学报,2024,36(02):80-84.
[5] 苏曦.职业院校着力培育思政课教学新质生产力的探索与实践[J].成才,2024,(11):34-36.
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