小学数学课堂有效提问的策略与实践

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11546

简会

汶川县第一小学校

Abstract

小学数学教学中一个关键且常被忽视的议题——如何在小学数学课堂中实现有效提问。提问,作为教师引导学生思考、促进知识理解的核心手段,其有效性直接关乎课堂氛围的活跃度、学生学习兴趣的激发以及教学效果的提升,是师生互动的重要桥梁,也是激发学生思维、引导知识探索的关键途径。论文从提问的重要性、原则、策略、实践案例、注意事项以及实践建议六个方面进行了详细的分析,以期提高小学数学课堂有效提问的教学效果。

Keywords

小学数学课堂;有效提问;教学策略

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