以“五育融合”提升核心素养的高中语文教学
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11511
Abstract
开展高质量教育教学,培养德智体美劳全面发展的人才,是新时期的重要教育目标。“五育融合”理念是当前教育界关注的热点,是“五育并举”后的重大变革,为培养学生全面发展提供了新方向。本文以高中语文为例,将探究“五育融合”与核心素养的关系、教育作用以及提升学生核心素养的策略,希望实现学生的全面发展。
Keywords
高中语文；“五育融合”；核心素养
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[1] 马玉芳.高中语文学科视角下“五育融合”教学实践探究[J].考试周刊,2024,(45):54-56.
[2] 包红.“五育融合”背景下的高中语文教学模式探究[J].教育界,2022,(03):29-31.
[3] 曹孟鸽.高中古典诗歌教学与“五育”的融合分析——以统编版高中语文选择性必修下册第一单元为例[J].生活教育,2024,(03):93-96.
[4] 李建峰.“五育融合”背景下高中语文教学如何实施有效教学及提升核心素养研究[J].高考,2024,(04):152-154.
[5] 朱福莲.“五育融合”背景下的高中语文教学模式改革探究[J].高考,2023,(23):75-77.
[2] 包红.“五育融合”背景下的高中语文教学模式探究[J].教育界,2022,(03):29-31.
[3] 曹孟鸽.高中古典诗歌教学与“五育”的融合分析——以统编版高中语文选择性必修下册第一单元为例[J].生活教育,2024,(03):93-96.
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[5] 朱福莲.“五育融合”背景下的高中语文教学模式改革探究[J].高考,2023,(23):75-77.
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