民族地区高中生数字素养调查研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11506
Abstract
推动民族地区教育数字化转型是国策所向、区域发展所需及高中课标所求。本研究针对四川省汉源县第二中学高中生数字素养进行了调研,发现学生在管理数据、数字技术合作、内容整合与创新、编程技能、健康幸福意识、创造性技术应用及识别数字素养差距等方面能力有待提升。基于此,本研究提出策略建议,旨在为民族地区高中生数字素养的提升及教育数字化转型贡献力量。
Keywords
民族地区；高中生；数字素养
Full Text
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