健全高校师德师风建设长效机制的内涵意蕴
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11250
Abstract
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),立足继续完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的战略高度,着眼于实现从教育大国到教育强国的跨越,对“健全师德师风建设长效机制”作出部署安排。¹深刻理解这一重要命题的涵义和价值,挖掘总结党的十八大以来健全师德师风建设长效机制的基本经验,进一步推动健全师德师风长效机制建设,对于引导广大教师弘扬和践行教育家精神,提升教师教书育人能力具有重要而又深远的意义。
Keywords
高校；师德师风；长效机制；内涵意蕴
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[1] 习近平.中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定——中国共产党第二十届三中全会上的报告(2024年7月18日)[N].人民日报,2022-07-18(001).
[2] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告(2022年10月16日)[N].人民日报,2022-10-26(001).
[3] 习近平.习近平在全国教育大会上发表重要讲话(2024年9月10日)[N].人民日报,2024-09-10(001).
[4] 刘燕.论新时代高校教师师德师风建设的重要意义、核心内容与长效机制[J].思想政治理论与实践,2022(1):103-110.
[5] 米莉.新时代高校师德建设长效机制构建研究[J].北京教育:高教,2022(09):49-51.
[2] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告(2022年10月16日)[N].人民日报,2022-10-26(001).
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[5] 米莉.新时代高校师德建设长效机制构建研究[J].北京教育:高教,2022(09):49-51.
Copyright © 2025 陈洋, 杨天卉, 洪子玉
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