CBL结合PBL教学模式在烧伤外科临床见习教学中的应用
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11248
Abstract
本研究旨在探讨CBL(Case Based Learning)结合PBL(Problem Based Learning)教学模式在烧伤外科临床见习教学中的应用效果。研究结果显示,采用CBL结合PBL教学模式的学生,在理论知识掌握程度、临床技能运用能力以及课程满意度等方面均有所提升。详尽的案例分析和问题导向的学习方式能够提高学生的主动学习热情和临床思维能力。这表明CBL结合PBL教学模式在烧伤外科临床见习中具有良好的教学效果,值得在临床教育中推广应用。
Keywords
CBL教学模式；PBL教学模式；烧伤外科；临床见习；教学效果
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