高职公共英语分层教学法实践探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11245
Abstract
随着我国高职教育的快速发展,高职英语教学面临着诸多挑战。为了提高高职英语教学质量,满足不同层次学生的需求,本研究针对高职英语分层教学展开探讨。首先,通过对国内高职英语教学现状和分层教学理论的分析,明确了高职英语分层教学的必要性和可行性。其次,对高职英语分层教学的现状进行了深入剖析,揭示了存在的问题及影响因素。在此基础上,提出了针对高职英语分层教学的策略,包括教师教学层面和学生学习层面的分层。研究结果表明,高职英语分层教学有助于提高学生的学习兴趣、自信心和英语应用能力,实现因材施教和个性化教学。最后,对高职英语分层教学的效果进行了评价,并提出了进一步研究的方向。本研究旨在为高职英语教学改革提供理论依据和实践参考,促进高职英语教学质量的提升。
Keywords
高职英语；分层教学；教学策略
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[2] 黄海燕,张荣.隐性分层教学在高职高专公共英语教学中的应用研究[J].安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版),2016(1):78-80.
[3] 赵艳芳,赵灵绸.高职高专英语分层教学的困扰及对策[J].鄂州大学报,2024,31(05):68-69.
[4] 李娜.基于分层教学理论的高职高专公共英语教改探索[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2014(4):128-130.
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[6] 徐红莉,赵雪滢.新课标背景下高职公共英语课程分层教学改革成效分析——以湖北职业技术学院为例[J].湖北职业技术学院学报,2024(3):76-81.
[7] 赵雪滢,徐红莉.新课标背景下高职公共英语教法改革:学情调研与分层策略探究——以湖北职业技术学院医护专业为例[J].湖北职业技术学院学报,2024,27(05):92-97.
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