高职院校老年教育艺术课程教学模式的探索与实践——以台州科技职业学院为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11231

齐伟

台州科技职业学院

Abstract

随着我国老龄化加速,老年教育成为提升生活质量和实现积极老龄化的关键途径。艺术类课程因有益身心健康备受欢迎,但在教学模式、目标设定和成果评价等方面存在不足。本文基于成果导向教育(OBE)理念,提出“学习—练习—展演”教学模式,并以台州科技职业学院中国民族民间舞蹈课程为例进行分析。研究表明,明确目标、案例支撑、个性化指导和合作学习可提升学员学习效果与艺术素养,成果展示还能增强自信与传统文化认同。该研究为高职院校参与老年教育及艺术课程创新提供了理论与实践支持。

Keywords

老年教育；艺术类课程；成果导向教育(OBE)；教学模式

Funding

台州科技职业学院2024年度第二批校级教学改革项目“积极老龄化背景下高职院校继续教育艺术课程教学模式的探索与实践——以台州科技职业学院为例”(项目编号：2024xjg17)。

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References

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