乡村振兴背景下客家围屋元素的教学实践研究——以建筑模型制作课程为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11225

刘雨露

广州华商职业学院

Abstract

客家围屋作为中国传统民居的重要代表,蕴含着独特的建筑美学与文化内涵,为高职设计类课程提供了丰富的实践资源。本文基于乡村振兴的时代背景对高职院校《建筑模型制作》课程进行了元素应用与教学实践的相关探讨。并且通过分析客家围屋的结构特征、空间布局与装饰材料艺术,将其融入课程教学设计中,构建具有地方文化特色的教学模式。本研究经过实践表明,这一教学模式不仅能够丰富课程内容、优化教学效果,还能够提升学生的设计实践能力与文化认同,具有重要的教育意义与推广价值。

Keywords

乡村振兴；客家围屋；室内设计；高职教育

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 刘茂大.乡村振兴背景下探究室内设计教学中清远养老智能家居民宿的设计与实践[J].信息系统工程,2024(8):167-169.
[2] 杨赪.乡村振兴背景下高职设计类专业产教融合培养的改革与实践——以室内设计专业为例[J].太原城市职业技术学院学报,2023,(08):134-136.
[3] 蒙良柱,张光武,谢梅俏,等.乡村振兴战略背景下专业群人才培养模式研究[J].家具与室内装饰,2020,(09):126-127.
[4] 黄浩.赣闽粤客家围屋的比较研究[D].湖南大学,2013.
[5] 杨星星.清代归善县客家围屋研究[D].华南理工大学,2011.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License