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新课程理念下的小学习作教学评价,要求语文教师淡化传统评价的选拔、甄别功能,以强化改进与激励功能,实施开放性、多元性与创新性评价,以促进学生的全面发展、健康成长和快乐学习。在教学过程中,作文教学评价如何有效实施一直是老师们思考的问题,本文立足小学中段作文教学,着力探讨如何建构小学中段作文评价体系。