生成式人工智能技术在教学中的创新应用研究——以《分镜头设计》课程为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11200
Abstract
本文探讨了生成式人工智能(AIGC)技术在《分镜头设计》课程中的创新应用,详细介绍了研究背景、目标、方法、结果与讨论,并总结了主要创新点。通过引入AIGC工具,实现了从剧本创作到分镜头设计再到短片制作的全流程自动化,大幅提升了创作效率和质量。同时,结合跨时空叙事手法、互动元素融入、个性化学习路径等创新举措,进一步丰富了教学内容和形式,为未来的教育改革提供了新的思路和方向。
Keywords
生成式人工智能；分镜头设计；教学改革；创新应用
Funding
《新工科背景下ICT应用型人才的“三三四”实践育人模式改革与实践》2023年云南省教育教学改革研究项目。
Full Text
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[1] 王文毅,黄佳易.艺术设计教育中AIGC技术应用浅析[J].艺术教育,2024,(11):80-83.
[2] 陈程显.AIGC技术时代下高校数字媒体艺术教学转型与变革[J].教育教学论坛,2024,(52):73-77.
[3] 谢润之,雷刚.AIGC视域下电影分镜头画面设计的人机协作机制研究[J].现代电影技术,2024,(04):38-42.
[4] 田宜彩.AIGC背景下视觉传达专业的教学模式浅谈[J].石材,2024,(12):145-148.
[5] 左丽,刘传兵.基于AIGC的设计教育模式创新与应用探索[J].艺术教育,2024,(12):81-84.
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Copyright © 2025 王琦, 胡鹏
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