基于共生理论的城乡融合型教联体发展策略研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i4.11184
Abstract
城乡教育一体化是实现义务教育优质均衡发展的重要手段,是实现教育公平目标的重要途径,更是构建高质量教育体系的必由之路。融合型教联体作为推进城乡教育一体化发展的模式之一,梳理其发展的困境及影响因素,可推进城乡融合型教联体的建设。从共生理论分析城乡融合型教联体的共生要素,发现城乡融合型教联体存在：共生单元地位不平等；共生模式不理想；共生环境不足的困境。基于理念融通,故而从系统性予以提出发展策略：树立共生理念,确保共生单元平等；创设发展条件,强化共生环境；建立共生机制,优化共生环境。
Keywords
共生理论；教联体；困境；策略
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 习近平:《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》,北京:新华社,2022年10月25日.
[2] 《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》https://www.gov.cn/zhengce/202306/content_6886110.htm.
[3] 关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见[EB/OL].http//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/202308/t20230830_1076888.html.
[4] 周静.湖北:以县域教联体建设助推城乡义务教育优质均衡发展[J].人民教育,2023,(24):40-44.
[5] 柳海民,满莹.优质均衡:义务教育走向中国式现代化的现实理路[J].教育研究,2024,45(02):67-78.
[6] 王树涛,毛亚庆.我国义务教育阶段公平有质量学校教育的区域均衡研究[J].现代教育管理,2018,(02):51-55.
[7] 吴易雄,王桐.共生理论视域下城乡教育一体化发展的困局与突破[J].中国电化教育,2022,(11):61-67.
[8] Ahmadjian V.Symbiosis: An introduction to biological association[M].New England:University Press of England,1986: 1-10.
[9] 袁纯清.共生理论:兼论小型经济[M].北京:经济科学出版社,1998:7-9.
[10] 董慧.共生理论视域下乡村教育助推乡村振兴的困境与路径[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2024,37(4):21-27.
[11] 周益斌,肖纲领.职业教育产教融合共生体的发展困境及推进策略研究—基于共生理论的视角[J].苏州大学学报(教育科学版),2023(2):80-87.
[12] 周兴国,江珊.非权力性资源配置与乡村学校发展困境:一种理论解释[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2021(1):136-146.
[13] 雷蒙·威廉斯.乡村与城市[M].韩子满,刘戈,徐珊珊,译.北京:商务印书馆,2013:1.
[2] 《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》https://www.gov.cn/zhengce/202306/content_6886110.htm.
[3] 关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见[EB/OL].http//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/202308/t20230830_1076888.html.
[4] 周静.湖北:以县域教联体建设助推城乡义务教育优质均衡发展[J].人民教育,2023,(24):40-44.
[5] 柳海民,满莹.优质均衡:义务教育走向中国式现代化的现实理路[J].教育研究,2024,45(02):67-78.
[6] 王树涛,毛亚庆.我国义务教育阶段公平有质量学校教育的区域均衡研究[J].现代教育管理,2018,(02):51-55.
[7] 吴易雄,王桐.共生理论视域下城乡教育一体化发展的困局与突破[J].中国电化教育,2022,(11):61-67.
[8] Ahmadjian V.Symbiosis: An introduction to biological association[M].New England:University Press of England,1986: 1-10.
[9] 袁纯清.共生理论:兼论小型经济[M].北京:经济科学出版社,1998:7-9.
[10] 董慧.共生理论视域下乡村教育助推乡村振兴的困境与路径[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2024,37(4):21-27.
[11] 周益斌,肖纲领.职业教育产教融合共生体的发展困境及推进策略研究—基于共生理论的视角[J].苏州大学学报(教育科学版),2023(2):80-87.
[12] 周兴国,江珊.非权力性资源配置与乡村学校发展困境:一种理论解释[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2021(1):136-146.
[13] 雷蒙·威廉斯.乡村与城市[M].韩子满,刘戈,徐珊珊,译.北京:商务印书馆,2013:1.
Copyright © 2025 郭茜, 胡安义, 闵灿, 李琼芳
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
