结合文本情境促进小学生口语修辞教学策略

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i3.11114

檀焰炎

集美大学

Abstract

语言是个体之间进行交流沟通的重要中介,言语修辞是以修辞来辅助个体在不同的交流情境中,更加清楚明确的表达自己的想法、观点,是说话者言可达意,使听话者不仅听到而且听清、听懂,实现说话者和听话者之间信息的传递,形成良好的沟通。在语文教学中,关注不同的文本情境,结合不同作者所呈现的文本内容,创设相应的情境,帮助学生在语言上使用修辞方法,关注作家在字词上的使用,体会不同字词的使用,激发学生言语修辞使用的敏感性。

Keywords

语言;修辞;言语修辞;文本

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