中职学校工程实践创新项目（EPIP）教学模式探究——以印尼鲁班工坊为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i3.11097
Abstract
本文聚焦于工程实践创新项目(EPIP)教学模式在印尼鲁班工坊的应用实践,深入阐述其研究目标、研究基础、理论基础以及主要内容等方面,探讨该教学模式对于提升学生综合素质、增强工程实践能力、培养创新精神等多项目标的重要意义,分析其在人才培养模式改革、概念谱系构建、教学标准制定、师资培训、硬件设施完善与政策推动等主要环节的实施举措,旨在为中职学校教育国际合作交流及教学模式创新提供有益参考,助力中国职业教育更好地走向世界并服务“一带一路”倡议。
Keywords
中职学校；工程实践创新项目(EPIP)；教学模式；印尼鲁班工坊
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