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本文是一篇关于苏教版小学科学五年级上册《地球的内部》课程的教学设计论文。本教学设计遵循《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,旨在通过情境创设、问题驱动、自制模型教具、动手实践等多种教学策略,激发学生对地球内部结构的探索兴趣,培养其科学思维和探究能力。教学过程分为新课导入、讲授新课、课堂总结与布置作业四个环节,其中重点包括地球内部结构的讲解、自制地球模型的制作与展示、以及科学探究精神的培养。本文详细阐述了各环节的设计意图、实施步骤及预期效果,旨在为学生提供一个全面、生动、富有探索性的学习环境,有效提升学生的科学素养。