词切分对不同阅读水平大学生注视点与阅读效率的影响
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10684
Abstract
中文阅读中,词切分对阅读效率和理解有重要作用,然而不同阅读水平的学生在面对不同词切分方式时,表现出不同的眼动行为。文章回顾了中文阅读中的词切分问题和眼动追踪技术的应用,分析了高水平与低水平阅读者的眼动差异,并评估了词切分方式对阅读效率的影响。结果表明,合理的词切分能够显著提高高水平阅读者的阅读效率,而低水平阅读者在面对不合理切分时,表现出更长的注视时间和更多的回视行为,表明其理解和信息处理困难。
Keywords
阅读水平差异;中文阅读;词切分;元分析
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