高中英语读后续写普遍存在的问题及对应策略

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10674

王丽虹

黑龙江省佳木斯市第十一中学

Abstract

英语是重要的学习工具,英语基础如何直接影响高中英语学习的效果以及学生整体学习状态。由于初高中英语试卷结构不同,体现在写作上的分值与能力要求也不同。很多学生进入高中之后,需要很长时间才能适应高中英语的学习强度,词汇量忽然增加,生僻单词不断出现,不只是靠记忆就可以提高能力的,尤其初高中英语写作之间的衔接存在很大问题,高一学生甚至还达不到符合高中写作要求的英语思维,所以培养高中英语读后续写能力尤为重要。本文主要针对高中英语读后续写存在的问题进行分析,并尝试寻找解决方法,让学生尽快适应高中的节奏,提高学科素养,提升学科能力。

Keywords

高中英语；读后续写；方法策略

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 王初明.读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法[J].外语界,2012,(05):2-7.
[2] 王初明.读后续写何以有效促学[J].外语教学与研究,2015,47(05):753-762+801.
[3] 黄贻宁.读后续写:大学英语写作教学创新实践[J].教育评论,2015,(06):127-129.
[4] 王丽.核心素养下的高中英语读后续写教学策略探究[J].高考,2019,(19):131.
[5] 袁芳.例谈英语读后续写教学支架的合理搭建[J].中国校外教育,2019,(29):92-93.
[6] 刘婉卿.高中英语读后续写活动中学生创新思维和发散思维的培养[J].校园英语,2020,(45):153-154.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License