中国特色学徒制人才培养的实践路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10642
Abstract
职业教育实施现场工程师专项培养是落实中国特色学徒制人才培养的主要形式,对于不断创新中国特色学徒制人才培养模式,培养新时代符合产业需求的高层次技术技能人才具有重要意义。基于现阶段职业教育在中国特色学徒制人才培养实施过程中,存在着校企双主体的“合作失衡”、学徒培养的“发展失衡”、技能型人才的“供需失衡”等现实困境。通过从职业教育发展的历史诉求、产教融合发展的形势要求、现场工程师人才培养的现实需求三维度分析其价值意蕴,进一步理清中国特色学徒制人才培养的“特色”内涵,提出“专产对接、双向三融、三课联动”的中国特色学徒制人才培养路径,全面落实现场工程师的培养。
Keywords
中国特色学徒制；现场工程师；现实困境；价值意蕴；实践路径
Funding
2023年度山东省教育教学研究一般课题“专产对接、双向三融、三课联动：高职自动化类专业中国特色学徒制人才培养模式研究与实践”(2023JXY195)研究成果；2022年度淄博市职业教育教学研究课题“数字化转型背景下职业教育课堂教学改革创新与实践”(2022ZJY027)的阶段性研究成果。
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