数字资源平台助力乡村教师数字胜任力提升的策略探讨
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10631
Abstract
教育数字化转型已成大势所趋,乡村教师数字胜任力提升成为助推乡村教育高质量发展的关键。本文基于相关文献梳理,剖析了乡村教师数字胜任力提升的价值意蕴,诊断了乡村教师数字胜任力提升的现状及问题。聚焦“数字资源平台”这一关键抓手,提出了打造专注乡村教师数字胜任力培养的资源平台、开展精准个性化教师研修、依托平台开展循证式研修、基于平台的数字徽章机制撬动数字素养评价难题等策略,以期为乡村教师数字胜任力提升、乡村教育数字化转型贡献智慧和力量。
Keywords
乡村教师；数字胜任力；教育数字化转型；数字资源平台
Funding
主办单位：伊犁师范大学教育科学研究所开放课题一般项目；课题名称：新疆伊犁地区乡村教师数字胜任力提升策略研究；课题编号：JKS202304。
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[1] 王建梁,梅辉.教育数字化背景下职业院校教师数字胜任力的模型构建及推进策略[J].教育与职业,2024(14):91-97.
[2] 唐瑗彬,辛雨.民族地区职业教育教师数字胜任力的调查与启示[J].教育与职业,2024(8):61-68.
[3] 刘庆根.智能时代职业院校教师数字胜任力发展的价值意蕴、发展现状及提升策略[J].职教发展研究,2024(2):53-61.
[4] 周碧琼,贺罗娜.乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力测评模型构建[J].科教导刊,2024(8):82-84.
[5] 周碧琼,贺罗娜.智能时代乡村教师教学胜任力现状、问题及提升对策[J].科教文汇,2024(12):167-170.
[2] 唐瑗彬,辛雨.民族地区职业教育教师数字胜任力的调查与启示[J].教育与职业,2024(8):61-68.
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