构建高校思政教育共同体：教师与辅导员的角色互动研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10630
Abstract
本文研究高校思政教育共同体的搭建,分析了教师与辅导员在角色互动过程中遇到的问题,并提出了创新策略。现阶段的教育活动中,教师和辅导员在责任界定、交流合作以及鼓励机制上显现出一些短板,这些短板削弱了共同育人的成效。本文倡导通过明确各自职责、建立交流体系以及优化奖励机制,以提高思政教育的整体水平,推动学生思想品德的形成和全面成长。教师与辅导员之间的协作对于增强高校思政教育的实效性起到了推动作用。
Keywords
思政教育；教师与辅导员协同；角色互动
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