党建引领的高校实践教育生态链构建研究——基于“大思政课”理念的实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10614
Abstract
“大思政课”理念强调思政课应当实现理论教育和实践教育的结合,它的提出为进一步办好思政课、推进思政课改革提供了基本遵循。但是思想认识、资源整合、协同合作、师资队伍、质量保障等多方面的问题导致实践教育的深化出现了一些困难,因此,由党组织牵头构建实践教育生态链就显得尤为重要。党组织可以利用自身组织优势,广泛动员师生党员,整合家、校、社、企多方资源,形成以党建为核心、理论与实践高度融合、线上线下双线并行的实践教育生态链,让思政课生动演绎“国之大者”,将大思政课讲在祖国大地上。
Keywords
大思政课；党建引领；高校；实践教育生态链
Funding
(1)无锡学院2024年党建创新研究课题重点课题(项目号：2024djzd006)：“大思政课”视域下党建引领的高校实践教育生态链构建研究；(2)无锡学院2024年统战理论研究课题一般课题(项目号：2024TZYB015)：高校统战工作与大学生思想教育工作融通发展路径研究——以红色资源为媒介；(3)2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目(项目号：2023SJSZ0469)：基于产业需求的地方应用型高校人才培养研究。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 王雪卿.“大思政课”视域下高校思政课实践育人路径探析[J].中国军转民,2024(8):194-196.
[2] 兰甜甜.“五育融合”视域下教育体系构建[J].大连教育学院学报,2023,39(01):15-18.
[3] 田绪浩.深挖校友资源助力学院高质量就业——以湖北经济学院会计学院为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2024,21(01):130-133.
[4] 陈丽雅,朱怡,徐微,等.构建全覆盖的大思政课体系[N].长春日报,2024-07-12(003).
[5] 严李强,田荣燕,刘宁波.西藏工科实践教学情况调查报告[J].高教学刊,2020,(13):91-95.
[6] 段丽华.产学研合作教育的项目化驱动机制研究——基于新建本科院校视角[J].浙江万里学院学报,2016,29(06):88-93.
[7] 陈志鹏.高校思政理论课实践教学路径探索[J].成才之路,2024,(02):41-44.
[2] 兰甜甜.“五育融合”视域下教育体系构建[J].大连教育学院学报,2023,39(01):15-18.
[3] 田绪浩.深挖校友资源助力学院高质量就业——以湖北经济学院会计学院为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2024,21(01):130-133.
[4] 陈丽雅,朱怡,徐微,等.构建全覆盖的大思政课体系[N].长春日报,2024-07-12(003).
[5] 严李强,田荣燕,刘宁波.西藏工科实践教学情况调查报告[J].高教学刊,2020,(13):91-95.
[6] 段丽华.产学研合作教育的项目化驱动机制研究——基于新建本科院校视角[J].浙江万里学院学报,2016,29(06):88-93.
[7] 陈志鹏.高校思政理论课实践教学路径探索[J].成才之路,2024,(02):41-44.
Copyright © 2025 孟艳芳, 李沛武
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License