三位一体的造型基础教学策略——基于艺术素养、造型技能、设计思维
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10608
Abstract
本文探讨了艺术素养、造型技能与设计思维三位一体的造型基础教学策略。当前,艺术教育领域正逐步转型,强调学生综合素质与创新能力的提升。本文倡导了一种“三位一体化”的教学模式,该模式借助跨学科课程的设计,全面重视艺术感知力的培养、造型基本技巧的锻炼以及设计思维的启迪。实施细节涉及审美能力的提升、造型基础的巩固、材料运用的探索、综合技能的实训,同时嵌入设计思维的系统训练和循环迭代设计实践活动,并将设计伦理教育贯穿始终。此教学策略的目标在于培养艺术专长深厚、造型技艺高超且具有创新能力的设计人才。
Keywords
艺术素养；造型技能；设计思维；三位一体
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